Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Групповая комната является основным местом для организации и проведения  практических занятий с воспитанниками. 

Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическими и демонстрационными аудиовизуальными средствами.

Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а её элементы развитию каждого ребенка.

Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, мягким модулям, детской мебели и т.п.  

Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребёнку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить её.

Музыкально-физкультуный зал преднозначен для проведения:

• утренней гимнастики;
• занятий музыкой и физичекой культурой, 
• культурно-массовых мероприятий.

Оснащен следующим необходимым  оборудованием:

• музыкальный центр,
•  электронное пианино,
• музыкальная колонка, 
• интерактивная панель,
• интерактивный стол,
• различные виды театра, ширма,
• спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, равновесия ит.п.,
• нетрадиционное физкультурное оборудование,
• физкультурные тренажеры,
• программно-аппаратный комплект для создания и редактиро­вания анимационных мультфильмовит.п.

В детском саду действую два мини-музея:

•  "Народные промыслы";
•  "Техника".

Предназначены для проведения познавательных занятий.

Коридор оснащен интерактивными настенными дидактическими панелями:

• "Россия - Родина моя";
• "Русский народный быт"

Предназначен  для проведения познавательных занятий патриотической направленности

Физкультуная площадка преднозначена для проведения:

• занятий по физической культуре;
•  физкультурных праздников и развлечений.

1. Технические:

1) технические устройства: ноутбуки, принтеры,  интерактивная доска и монитор,  интерактивный стол, интерактивная панель, монитор и экран, мультстудия , документкамеры, детские электронные планшеты, музыкальный центр, микрофоны, телевизор (1 шт.); 

2) дидактические средства обучения (носители информации): экранные: статические (слайды); звуковые: магнитофонная запись, цифровая запись; экранно-звуковые (комбинированные): звуковое кино (мультипликационные фильмы),  видеозаписи, телепередачи и т.п.

2. Материальные:

1)  натуральные объекты (объекты растительного и животного мира), реальные предметы (объекты); 

2) изобразительная наглядность (объемные изображения): муляжи (овощей, фруктов и др.); 

3)  игрушки: 

- сюжетные (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.;

-  дидактические игрушки: народные игрушки (матрешки, пирамиды, бочонки, бирюльки и др.), мозаики, настольные и печатные игры; 

- игрушки-забавы: смешные фигурки людей, животных, игрушки-забавы с механическими, электротехническими и электронными устройствами; 

- спортивные игрушки направленные на укрепление мышц руки, предплечья, развитие координации движений (волчки, серсо, мячи, обручи); содействующие развитию навыков бега, прыжков, укреплению мышц ног, туловища (каталки, самокаты, скакалки),  предназначенные для коллективных игр (настольные баскетбол, футбол, хоккей, пинг-понг); 

- музыкальные игрушки: имитирующие по форме и звучанию музыкальные инструменты (детские балалайки, металлофоны, ксилофоны, гармошки, барабаны, дудки, музыкальные шкатулки и др.); 

- театрализованные игрушки: куклы — театральные персонажи, куклы бибабо, куклы-марионетки; наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория; крупные надувные игрушки (сказочные персонажи, животные) и др.;

- технические игрушки: фотоаппараты,бинокли, микроскопы, летательные модели, калейдоскопы, детские швейные машины и др.;

- игрушки-самоделки из разных материалов: неоформленных (бумага, картон, нитки, ткань, шерсть, фольга, пенопласт), полуоформленных (коробки, пробки, катушки, пластмассовые бутылки, пуговицы), природных (шишки, желуди, ветки, солома, глина);

4)  строительные и конструктивные материалы: наборы строительных материалов, конструкторы, легкий модульный материал;

5) оборудование для опытов, игровое оборудование и пр.;

6) тренажёры и спортивное оборудование;

7) учебно-игровые пособия: «Логико-малыш» и др.;

8) дидактический материал (раздаточный материал).

3. Художественные:

1)  произведения искусства и иные достижения культуры: произведения живописи, музыки, архитектуры, скульптура, предметы декоративно-прикладного искусства, детская художественная литература (в том числе справочная, познавательная, общие и тематические энциклопедии для дошкольников); 

2) произведения национальной культуры (народные песни, танцы, фольклор, костюмы и пр.). 

4. Средства наглядности:

1) плоскостная наглядность: картины: дидактические картины (серии картин), репродукции картин известных художников, книжная графика, предметные картинки; фотографии;

2) предметно-схематические модели (календарь природы и пр.);

3) графические модели (графики, схемы и т. п.)

5. Средства общения:

1)  вербальные средства (речь); 

2)  невербальные средства: визуальное взаимодействие; тактильное взаимодействие; мимика, пластика; перемещение в пространстве

Обучающиеся 5-7 лет допускаются до следующего оборудования:

1. Интерактивная доска.

2. Интерактивный стол.

3. Интерактивная панель.

4. Интерактивные детские планшеты.

5. Программно-аппаратный комплект для создания и редактиро­вания анимационных мультфильмов.

6. Интерактивный глобус.